中宏網(wǎng)訊 近日，教育部等九部門聯(lián)合印發(fā)了《關(guān)于加快推進(jìn)教育數(shù)字化的意見》（以下簡(jiǎn)稱《意見》）。4月16日，教育部舉行新聞發(fā)布會(huì)，教育部教育數(shù)字化專家咨詢委員會(huì)主任、武漢理工大學(xué)校長(zhǎng)楊宗凱對(duì)《意見》作專家解讀。

　　“這個(gè)《意見》的出臺(tái)我認(rèn)為是恰逢其時(shí)、意義深遠(yuǎn)，為實(shí)施國(guó)家教育數(shù)字化戰(zhàn)略提供了清晰的指導(dǎo)，指明了我國(guó)教育數(shù)字化的發(fā)展方向?！苯逃拷逃龜?shù)字化專家咨詢委員會(huì)主任、武漢理工大學(xué)校長(zhǎng)楊宗凱表示，《意見》的內(nèi)容特色鮮明、亮點(diǎn)紛呈，描繪了集成化、智能化和國(guó)際化道路的行動(dòng)指南，謀劃了我國(guó)數(shù)字教育未來(lái)的藍(lán)圖，為加快建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)提供了有力的支撐。

　　第一，建強(qiáng)用好國(guó)家智慧教育公共服務(wù)平臺(tái)。國(guó)家平臺(tái)作為國(guó)家教育數(shù)字化戰(zhàn)略的重要抓手，兼具學(xué)生學(xué)習(xí)、教師教學(xué)、學(xué)校治理、社會(huì)賦能、教育創(chuàng)新等功能，是促進(jìn)數(shù)字教育高質(zhì)量發(fā)展的重要支撐，也是實(shí)現(xiàn)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的重要途徑。為進(jìn)一步提升國(guó)家平臺(tái)對(duì)擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源受益面的服務(wù)能力，《意見》明確指出，要深入推進(jìn)集成化，從完善資源的布局、升級(jí)服務(wù)功能等方面著手建強(qiáng)國(guó)家平臺(tái)，從開展全域的應(yīng)用、推進(jìn)數(shù)據(jù)治理等場(chǎng)景著手用好國(guó)家平臺(tái)，不斷強(qiáng)化國(guó)家平臺(tái)對(duì)建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)的支撐作用。

　　對(duì)此，要在建設(shè)四通八達(dá)的平臺(tái)體系上做好文章，構(gòu)建目錄體系、資源體系、數(shù)據(jù)體系和應(yīng)用體系，提升平臺(tái)智能化水平，打造高智能強(qiáng)交互的數(shù)字底座。同時(shí)，還要在深化國(guó)家平臺(tái)應(yīng)用上下足功夫。一方面要?jiǎng)?chuàng)新平臺(tái)的應(yīng)用場(chǎng)景、拓展應(yīng)用對(duì)象、創(chuàng)新應(yīng)用方法，深度挖掘和發(fā)揮平臺(tái)在教育教學(xué)上的應(yīng)用潛能；另一方面在平臺(tái)有效支撐教育決策和社會(huì)服務(wù)上積極探索，建好用好教育大數(shù)據(jù)中心，提升數(shù)據(jù)融通與治理能力。

　　第二，全面促進(jìn)人工智能助力教育的變革。人工智能作為引領(lǐng)新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的戰(zhàn)略性技術(shù)，正在影響著各行各業(yè)，以前所未有的速度和廣度改變著勞動(dòng)力市場(chǎng)，重構(gòu)知識(shí)的生產(chǎn)，在倒逼人才培養(yǎng)模式改革的同時(shí)，也給教育的創(chuàng)新帶來(lái)了更多的可能性。為進(jìn)一步激活人工智能重塑教育的潛能，《意見》明確指出，要全面推進(jìn)智能化，堅(jiān)持立德樹人、以人為本，培養(yǎng)學(xué)生的高階思維、思考判斷能力、實(shí)踐能力。根據(jù)技術(shù)發(fā)展的形勢(shì)，調(diào)整學(xué)科專業(yè)布局，培養(yǎng)師生的基礎(chǔ)能力，深化人工智能與教、學(xué)、管、評(píng)、研等場(chǎng)景融合。

　　對(duì)此，要積極建設(shè)中國(guó)教育人工智能大模型，持續(xù)打造一批教育垂直領(lǐng)域的專用大模型，有序開展人工智能教育的應(yīng)用試點(diǎn)。要不斷深化人工智能與教育教學(xué)全過(guò)程的融合，樹立在學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)、課程教學(xué)、教育管理、科學(xué)研究等方面的典型示范，要不斷提升管理者的數(shù)字化領(lǐng)導(dǎo)力、教師的數(shù)字素養(yǎng)，推動(dòng)教師利用人工智能打造更具高階性、創(chuàng)新性和挑戰(zhàn)度的優(yōu)質(zhì)課堂。要注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考、解決問(wèn)題、溝通合作等基本能力，多學(xué)段廣泛開展人工智能通識(shí)教育，塑造適應(yīng)智能時(shí)代、駕馭人工智能的創(chuàng)新人才核心競(jìng)爭(zhēng)力。

　　第三，大力推動(dòng)數(shù)字教育出海。數(shù)字技術(shù)不斷沖擊與顛覆著我們對(duì)教育的認(rèn)知與實(shí)踐。“教育何為、教育向何處去”，已成為全球共同思考的時(shí)代命題。我國(guó)作為一個(gè)負(fù)責(zé)任的大國(guó)，積極踐行人類命運(yùn)共同體的理念，與世界分享數(shù)字教育的發(fā)展機(jī)遇和實(shí)踐成果。為進(jìn)一步擴(kuò)大我國(guó)對(duì)全球數(shù)字教育發(fā)展的影響力和貢獻(xiàn)力，《意見》明確指出要大力推進(jìn)國(guó)際化，從資源的共建共享、人才的聯(lián)合培養(yǎng)、教育協(xié)同治理等方面深化國(guó)際合作，塑造中國(guó)數(shù)字教育的國(guó)際品牌。

　　對(duì)此，要利用好世界數(shù)字教育大會(huì)開展主場(chǎng)外交，推動(dòng)世界數(shù)字教育聯(lián)盟實(shí)體化運(yùn)行，形成長(zhǎng)效機(jī)制，不斷擴(kuò)大我們的國(guó)際朋友圈。要發(fā)揮好國(guó)家平臺(tái)國(guó)際版的作用，加強(qiáng)與其他國(guó)家平臺(tái)的相互對(duì)接，促進(jìn)各國(guó)優(yōu)質(zhì)資源的順暢流通。要扮演好在構(gòu)建全球數(shù)字教育秩序中的重要角色，積極參與國(guó)際議程、規(guī)則制定，共享中國(guó)數(shù)字教育標(biāo)準(zhǔn)。

　　第四，健全教育數(shù)字化保障機(jī)制。教育數(shù)字化發(fā)展的每一步，都離不開人、財(cái)、物、制度、安全等各類保障協(xié)同發(fā)力?？v深推進(jìn)教育數(shù)字化，需要構(gòu)建更高要求、更高標(biāo)準(zhǔn)、更高質(zhì)量的保障機(jī)制。為進(jìn)一步支撐可持續(xù)數(shù)字教育生態(tài)，《意見》明確指出要持續(xù)夯實(shí)發(fā)展根基，從基礎(chǔ)設(shè)施、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范、財(cái)政投入、評(píng)價(jià)激勵(lì)等方面不斷完善保障體系，筑牢平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)、人工智能等安全防線。

　　對(duì)此，要建立多元協(xié)同的應(yīng)用保障，持續(xù)升級(jí)教育新基建，完善教育數(shù)字化標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，健全多元化資金保障和分級(jí)投入機(jī)制，創(chuàng)新評(píng)價(jià)激勵(lì)管理制度。要加強(qiáng)智庫(kù)建設(shè)，進(jìn)一步發(fā)揮教育數(shù)字化專家咨詢委員會(huì)在政策咨詢、實(shí)踐調(diào)研、科學(xué)研究等領(lǐng)域的作用。要牢固安全屏障，提升平臺(tái)內(nèi)容安全保障能力，完善網(wǎng)絡(luò)信息安全管理制度，強(qiáng)化數(shù)據(jù)安全防護(hù)機(jī)制，建設(shè)人工智能道德倫理規(guī)范，堅(jiān)持智能向善，避免網(wǎng)絡(luò)成癮等問(wèn)題。

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