近日,《中國(guó)經(jīng)濟(jì)生活大調(diào)查》發(fā)布了一份報(bào)告,結(jié)果顯示:2020年花錢(qián)排行榜上前三位的是教育培訓(xùn)、住房和保健養(yǎng)生。其中,以往一直在五名開(kāi)外徘徊的教育培訓(xùn)首次榮登2020年的花錢(qián)排行榜榜首,彰顯著我國(guó)居民自我充電意愿非常強(qiáng)烈。

　　眾所周知,教育培訓(xùn)不僅是增長(zhǎng)知識(shí)、提升認(rèn)知的主要途徑,更是增加自身技能,改善生活狀況的重要方式。此外,社會(huì)整體受教育水平的提升、競(jìng)爭(zhēng)的加劇和2020新冠疫情對(duì)社會(huì)發(fā)展的沖擊,都加速了教育焦慮情緒的肆意蔓延,無(wú)論是孩子還是成年人在教育上的花費(fèi)都呈現(xiàn)與日俱增的態(tài)勢(shì)。

　　日前,騰訊營(yíng)銷(xiāo)洞察(TMI)發(fā)布了《數(shù)字化時(shí)代的K12與學(xué)前教育行業(yè)趨勢(shì)洞察》,全面剖析了疫情下家長(zhǎng)們的教育焦慮情緒和在教育焦慮驅(qū)使下的教育選擇。調(diào)研數(shù)據(jù)顯示,有84%的家長(zhǎng)焦慮孩子能力不足的同時(shí),也有71%的家長(zhǎng)焦慮自身輔導(dǎo)能力和時(shí)間的不足,焦慮之下,不斷嘗試教育機(jī)構(gòu)成為了新常態(tài),尤其在疫情宅家的催化作用下,線上教育成為了家長(zhǎng)們嘗試的首選。

　　在線教育依托于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展而興起,它突破時(shí)空的限制將教育資源進(jìn)行全球化傳播的優(yōu)勢(shì),讓學(xué)生可以不受時(shí)間和地點(diǎn)的制約,靈活自由地安排上課時(shí)間;且在線教育的教學(xué)內(nèi)容相較傳統(tǒng)的線下教育更豐富多樣,尤其聘請(qǐng)外教擔(dān)任授課老師的在線英語(yǔ)教育,為中國(guó)孩子在沉浸式教學(xué)環(huán)境中跟著優(yōu)質(zhì)外教練就一口流利英語(yǔ)創(chuàng)造了機(jī)會(huì),由此成為家長(zhǎng)們嘗試教育機(jī)構(gòu)的首選也就不難理解。

　　以在線少兒英語(yǔ)教育普及化賽道的領(lǐng)頭羊阿卡索為例,經(jīng)過(guò)多年發(fā)展和積累,已建成了一支穩(wěn)定優(yōu)質(zhì)的國(guó)際外教團(tuán)隊(duì)。阿卡索旗下所有外教長(zhǎng)期生活工作在母語(yǔ)或官方語(yǔ)言為英語(yǔ)的國(guó)家,他們經(jīng)過(guò)5輪以上的資格審查和為期3個(gè)月的線上上課流程及教學(xué)技能培訓(xùn),最后僅以1.5%的錄用比率進(jìn)入阿卡索執(zhí)教,這樣嚴(yán)苛的選拔機(jī)制從源頭上保障了師資隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)性。

　　錄用后的外教依然需要接受全方位的考核。阿卡索會(huì)對(duì)外教的日常上課進(jìn)行監(jiān)督、教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行定期抽測(cè),同時(shí)對(duì)外教隊(duì)伍進(jìn)行定期優(yōu)勝劣汰。旨在確保師資團(tuán)隊(duì)的整體質(zhì)量,為每一個(gè)學(xué)員帶來(lái)最佳的教學(xué)體驗(yàn)。

　　為進(jìn)一步優(yōu)化外教的師資管理和響應(yīng)國(guó)家相關(guān)政策號(hào)召,阿卡索在2019年率先完成了外教教學(xué)資格認(rèn)證,所有外教100%持有TESOL等國(guó)際教學(xué)資格證執(zhí)教,且阿卡索外教所持TESOL證書(shū)相繼獲得英國(guó)權(quán)威認(rèn)證機(jī)構(gòu)Ascentis和全球前五大會(huì)計(jì)師事務(wù)所的認(rèn)證審核,其權(quán)威性和真實(shí)性值得信賴(lài)。此外,阿卡索官網(wǎng)同步上線了查詢(xún)系統(tǒng),阿卡索用戶(hù)按照相關(guān)查詢(xún)指引,可查看外教的個(gè)人信息和教學(xué)資質(zhì),這樣透明公開(kāi)的舉措為用戶(hù)在選擇靠譜外教時(shí)提供了可衡量的標(biāo)尺。

　　當(dāng)全社會(huì)對(duì)教育培訓(xùn)的熱情空前高漲時(shí),勢(shì)必會(huì)有不良商家渾水摸魚(yú),造成整個(gè)行業(yè)整體水平的良莠不齊。作為用戶(hù),在為教育買(mǎi)單時(shí),需全方位考量教培機(jī)構(gòu)的師資力量和品牌口碑,切莫單純?yōu)榱私箲]買(mǎi)單;作為教培機(jī)構(gòu),只有時(shí)刻守住教育初心,以高品質(zhì)的教學(xué)產(chǎn)品回饋用戶(hù),才能將教育焦慮為教培行業(yè)帶來(lái)的一時(shí)繁榮轉(zhuǎn)化為長(zhǎng)久盛景。

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